- inFamily Activități Intenționate, Homeschooling, Resurse, Writingby Sophie Elise
Fac elevii bâzâi atunci când este timp pentru a practica scris? Este obtinerea-le pentru a scrie un eseu despre fel de distractiv ca obtinerea suc de grapefruit în ochi? Poate că este timpul să încercați în schimb câteva activități distractive de scriere. Iată zece dintre activitățile preferate de scriere creativă ale familiei noastre pentru copii.,
Rupere de Copii dintr-o Scriere Rut
Am trecut prin mai multe etape de învățare pentru a scrie în homeschool nostru: reticente scriitori, scriitori frustrați, plictisit scriitori, curios scriitori, obsesiv scriitori (preferata mea!).de-a lungul anilor, am încercat nenumărate programe de scriere și curricule într-un efort constant de a continua să scriem distractiv și interesant. În timp ce am avut povești de succes cu câteva programe, consider că una dintre cele mai bune modalități de a menține copiii implicați în scris este să integrăm activități distractive alături de curriculum-ul nostru obișnuit.,iată zece dintre modalitățile mele preferate de a face scrisul distractiv pentru copii.
10 activități distractive de scriere pentru copii
scrie o carte de benzi desenate / roman grafic
folosind un șablon, elevii crea propria lor benzi desenate sau roman grafic complet cu bule de vorbire și adnotări.în primul rând, veți avea nevoie de un șablon de benzi desenate. Puteți să vă desenați sau să permiteți copiilor să facă acest lucru dacă aleg. Sau, descărcați fișierele însoțitoare de la sfârșitul acestei postări pentru a apuca câteva șabloane pre-formatate.,
cantitatea de îndrumare de care are nevoie fiecare student va varia în funcție de vârstă și capacitate. Prin design, benzi desenate și romane grafice sunt direct la punct. Ei nu au loc pentru orice conținut de prisos. prin urmare, este o idee bună să vă faceți timp în prealabil și să planificați ce se va întâmpla în povestire, fie folosind un planificator de povești, fie doar să notați o schiță rapidă de storyboard. Ei vor dori să aibă un sentiment de ceea ce se va merge în fiecare pătrat înainte de a începe desen imagini în serios.,
puneți-le să deseneze mai întâi imaginile și apoi să adauge bule de vorbire și gândire și adnotări. Dacă este posibil, afișați lucrările finalizate, astfel încât toată lumea să se poată bucura de ele.copiii sunt atrași în mod natural de cartea de benzi desenate sau de formatul romanului grafic. Este distractiv este Angajarea, se mișcă repede, și există o mulțime de imagini.
dar constrângerile spațiale fac necesar ca ei să gândească prin povestea lor înainte de a începe să scrie și aceasta este o abilitate atât de importantă de dezvoltat., De obicei, când scriem un eseu sau o nuvelă, scriem orice ne vine în minte fără să edităm pe parcurs. De multe ori, scriem mult mai mult decât avem nevoie și când ne întoarcem să o citim mai târziu, descoperim că nici măcar nu ne-am făcut punctul de vedere.
a învăța cum să conturezi și să determini în avans cel mai bun mod de a obține un punct este o abilitate importantă și crearea de benzi desenate este o modalitate excelentă de ao învăța. această activitate de scriere poate fi adaptată pentru orice interval de vârstă, grădiniță până la gradul 12. Copiii mai mici pot avea nevoie de asistență cu imprimarea literelor mici.,
scrieți o poveste împreună
ce este:
elevii lucrează în perechi sau în grupuri sau cu un părinte sau un antrenor de scriere pentru a scrie o poveste scurtă împreună.există multe modalități prin care două sau mai multe persoane pot lucra împreună pentru a scrie o poveste scurtă. Metoda pe care o alegeți va depinde de cine lucrați, cât timp aveți și care sunt obiectivele dvs. pentru activitate. Iată câteva opțiuni:
- scrierea împreună: copiii lucrează în perechi sau grupuri (cu sau fără părinte, profesor sau antrenor de scriere) pentru a colabora la fiecare parte a poveștii., Toată lumea aruncă idei și grupul ajunge la un consens despre ele. Copiii pot lua transformă acționează ca scrib pentru grup (un adult poate face scris pentru copii mai mici).
sunt de acord în prealabil cu privire la modul în care veți ști când proiectul este terminat. Sunt scopul pentru un anumit număr de cuvinte sau pagini? Sau vrei doar să vezi o poveste cu un început, mijloc și sfârșit? Poate că doriți să practice un concept specific, cum ar fi să vedeți câte similitudini și metafore pot folosi.,
determinarea și articularea obiectivului înainte de timp asigură că toată lumea știe ce lucrează spre.
- scrierea consecutiv. Elevii se rotesc scriind secțiuni ale poveștii. De exemplu, acestea ar putea alterna paragrafe sau pagini, în funcție de cât timp este.
puteți fie să le fie de acord în prealabil cu privire la punctele de subiect și complot sau ai putea adăuga o poftă de mâncare de a nu-i lăsa să vorbească despre asta în avans și să le improvizeze.,
o altă variantă este de a avea un grup de elevi care lucrează împreună și au fiecare dintre ei scrie o propoziție sau un paragraf dintr-o poveste și apoi trece povestea lor pe la persoana de lângă ei. Acea persoană continuă apoi cu acea poveste, în timp ce cel care a început-o continuă cu povestea altei persoane. Continuați să le treceți într-un cerc până când toată lumea a adăugat la fiecare poveste și apoi le poate împărtăși unul cu celălalt.
- scrieți simultan: copiii decid asupra unui complot pentru o poveste și apoi împart și cuceresc., De exemplu, ar putea veni cu o poveste care are mai multe perspective și fiecare persoană poate scrie scene dintr-o perspectivă diferită. După aceea, le pot integra într-o poveste coerentă, bine rotunjită.din experiența mea, copiilor le place să creeze povești mult mai mult decât le place să le scrie, mai ales când sunt mai tineri. Actul fizic de a-și pune gândurile pe hârtie consumă mult timp și, deoarece mâinile lor nu se pot mișca la fel de repede ca gândurile lor, copiii se descurajează adesea.,
colaborarea cu un frate, un prieten, colegi de clasă sau adulți le oferă recompensa imediată de a progresa într-o poveste, fără a trebui neapărat să suporte sarcina de a face toată munca ei înșiși.această activitate de scriere poate fi adaptată pentru orice interval de vârstă, grădiniță până la gradul 12. Elevii elementari inferiori ar trebui să lucreze cu un părinte, profesor sau antrenor de scriere care să poată ghida colaborarea și să înregistreze povestea pentru ei.
repovestirea unei povești preferate
ce este
citirea sau ascultarea unei povești preferate și repovestirea ei sau rescrierea ei în propriile lor cuvinte.,cereți unui student să aleagă una dintre cărțile preferate. Pentru copiii mai mici, aceasta ar fi în mod ideal o carte de bord sau o carte de imagine, în timp ce elevii mai mari ar putea dori o carte capitol sau roman. Dacă alegeți un roman, asigurați-vă că este unul cu care sunt foarte familiarizați, astfel încât să nu fie nevoie să recitească totul. dacă este o carte mai scurtă, citiți-o împreună. Apoi, cereți elevului să povestească sau să scrie părțile majore ale poveștii în propriile lor cuvinte. o altă variantă: dacă aveți mai mult timp, obțineți o bucată mare de hârtie sau o placă de poster și cereți copiilor să deseneze o hartă a povestirii., Apoi, puneți-i să deseneze și să decupeze imagini ale personajelor poveștii și să le mute în jurul hărții în timp ce spun povestea.
scriitorii învață să scrie imitând alți scriitori. Citirea unei povești preferate cu scopul de a-și angaja punctele cheie în memorie este un pas important spre a deveni un povestitor mai bun. Prin povestirea și reluarea poveștilor populare, elevii învață să intuiască elementele unei povesti minunate. această activitate de scriere poate fi adaptată pentru orice interval de vârstă, grădiniță până la gradul 12., Elevii care încă nu citesc sau scriu vor avea nevoie de cineva care să citească povestea și să-și transcrie cuvintele.
sfârșitul. Sau, Noul Început.
ce este
elevii aleg o carte pe care o iubesc și îi dau un nou sfârșit sau o continuare.
pune elevii să aleagă o carte preferată și să decidă dacă vor rescrie finalul sau vor scrie o continuare.
puneți-le întrebări pentru a le ajuta să dea structură scrisului lor. Iată câteva exemple:
dacă rescrieți finalul:
- ce v-a plăcut la finalul curent?
- ce nu ți-a plăcut?,
- ce întrebări ați avut la sfârșitul cărții?
- ce eveniment din poveste, dacă ar fi schimbat, ar fi dus la un rezultat complet diferit?
- personajul principal a obținut ceea ce doreau sau nu? Ce s-ar fi întâmplat dacă nu au făcut-o (sau au făcut-o)?
dacă scrieți o continuare:
- care personaj(personaje) din această poveste ați dori să aibă roluri mai mari? Ce altceva ți-ar fi plăcut să știi despre laturile lor ale poveștii?
- ce credeți că s-a întâmplat după ultimul capitol al poveștii?,
- ce alte amenințări sau dușmani ar putea aștepta în continuare personajul principal?
- gândiți-vă la viața personajelor cărții la sfârșitul povestirii. Ce personaj sau eveniment nou ar putea răsturna complet echilibrul pe care l-au găsit?solicitarea elevilor de a scrie un nou final sau o continuare îndepărtează presiunea de a veni cu o idee de la zero, oferindu-le în același timp o oportunitate valoroasă de a-și îmbunătăți abilitățile de scriere. de asemenea, îi ajută să-și perfecționeze abilitatea de a scrie terminații, care sunt adesea cea mai grea parte a poveștii de scris., această activitate de scriere poate fi adaptată pentru clasele 4-12.
dictarea unei povești
ce este
dictarea unei povești folosind Tastarea vocală și apoi editarea acesteia
folosind un Google Doc, faceți clic pe meniul Instrumente și selectați Tastarea vocală (sau apăsați CTRL+Shift+S). Faceți clic pe pictograma microfonului și lăsați elevul să înceapă să dicteze.
când au terminat, faceți clic din nou pe microfon. Ei pot chiar să facă modificări sau să remedieze punctuația în timp ce merg fără a dezactiva microfonul. din nou, oamenii gândesc mult mai repede decât scriu sau chiar tastează.,
în special pentru scriitorii emergenți, tipărirea fiecărei litere durează atât de mult încât, până când au primit o propoziție completă, s-ar putea să-și fi pierdut aburul. A fi capabil să dicteze povestea la viteza pe care o gândesc și vorbesc este foarte motivant și pune accentul pe generarea de idei și progresul complotului, nu pe actul fizic al scrisului. de asemenea, această activitate oferă copiilor o oportunitate minunată de a-și exersa abilitățile de editare. această activitate de scriere poate fi adaptată pentru orice interval de vârstă, grădiniță până la gradul 12. Copiii mai mici vor avea nevoie de ajutor pentru editare.,
creați Libs Mad
ce este
studenții proiectează Libs Mad pentru dvs. sau unul pentru celălalt
dacă elevii dvs. nu au jucat niciodată Libs Mad, va trebui mai întâi să le explicați jocul și poate să le faceți o rundă de practică pentru a vă obișnui cu conceptul. Iată o mostră Mad Lib puteți utiliza. De asemenea, este inclus în descărcarea fișierelor însoțitoare din partea de jos a acestei postări.
apoi le-au pregăti povestea. Ele pot fie să-l creeze de la zero, fie să utilizeze un text existent. De exemplu, ei ar putea copia primul paragraf sau două dintr-o carte., Pune-i să scrie pe hârtie căptușită, distanțată de două ori. apoi, ei pot alege câteva cuvinte pentru a elimina din poveste. După ce au șters cuvintele pe care doresc să le elimine, ar trebui să traseze o linie pentru cuvântul gol și să scrie un indiciu sub linie pentru a indica ce fel de cuvânt este necesar.
este util dacă au o înțelegere a substantivelor, verbelor, adjectivelor și adverbelor. Dacă nu, acesta este un moment minunat pentru a introduce aceste concepte. De asemenea, aceștia pot folosi calificative precum „ceva ce porți” sau ” un loc de muncă pe care îl fac oamenii.,’
Iată cum o terminat de nebunie ar putea arata:
Când au terminat pregătirea poveste, cineva (un prieten, părinte, profesor, etc.) le dă cuvintele necesare pentru a completa spațiile libere. Pe măsură ce respondentul își dă răspunsurile, studentul le scrie în spații libere. Când toate semifabricatele sunt umplute, studentul citește cu voce tare lucrarea finită.
încă nu am întâlnit un copil care nu iubește Libs nebun. Sunt atât de distractiv! Copiii primesc o lovitură de a face o poveste cu adevărat stupidă, în timp ce învață subtil diferențele dintre diferitele tipuri de cuvinte., această activitate de scriere poate fi adaptată pentru clasele 4-12.
pagini de imprimare personalizate
ce este
crearea foilor de lucru de scriere personalizate pentru copiii mai mici care învață să imprime
știu….Am promis activități distractive de scris. Și, de obicei, foile de lucru nu sunt distractive. Dar cred că acestea sunt diferite. copilul meu de cinci ani nu-i place să-și practice scrisorile și se luptă foarte mult când îi cer să copieze lucrurile. Destul de corect-învățarea unei noi abilități provocatoare este frustrantă, chiar și pentru adulți.
dar apoi am descoperit această resursă., Printre numeroasele foi de lucru personalizate pe care acest site le poate genera, am descoperit paginile de imprimare personalizabile. Puteți alege dimensiunea liniei, stilul de scriere, dacă doriți ca elevii să urmărească sau să copieze și—cel mai important—textul pe care îl vor copia. pentru fiica mea, am scris o poveste foarte distractivă bazată pe viața ei, dar cu multe înfrumusețări și răsuciri. Ea este vedeta poveștii și vrea să știe ce se întâmplă cu ea. Mi-a luat aproximativ cinci-zece minute pentru a veni cu suficient conținut pentru a umple 27 de pagini de scris foi de practică (în valoare de aproximativ o lună)., Îi dau o pagină pe zi pentru a copia. N-am auzit nicio plângere.
încercați. Alegeți setările care se potrivesc cel mai bine elevului(studenților) dvs. și scrieți câteva paragrafe pe care nu le vor putea opri din citit. Apoi le-au urmări sau copia o cantitate mică în fiecare zi.
copiii tind să se implice mai mult în procesul de învățare dacă cred că este mai degrabă un joc decât o lecție. Cine nu ar vrea să citească o poveste cu ei înșiși?
(încă mai am o carte de Crăciun personalizată pe care tatăl meu a comandat-o pentru mine când aveam trei ani!,) Îi stimulează să-și practice tipărirea sau scrierea de mână cursivă, oferindu-le o recompensă încântătoare. această activitate de scriere poate fi adaptată pentru grădiniță la gradul 6.
solicitări de scriere fotografică
ce este
scrierea unei povestiri bazată pe o imagine.o imagine valorează cât o mie de cuvinte, nu? Și nimeni nu vrea să citească un prompt de scriere de o mie de cuvinte, așa că de ce să nu încercați solicitări de scriere fotografică? Această activitate distractiv scris este simplu și poate fi scos cu aproape nici un timp prep. mai întâi, alegeți o imagine pe care doriți să o afișați. Apoi, setați un cronometru., Toată lumea (chiar și tu) să scrie o poveste inspirată de imagine timp de cincisprezece minute. Nici o planificare pentru aceasta; de data aceasta scriem lângă scaunul pantalonilor noștri. Când se termină cronometrul, opriți scrierea. Oferiți studenților posibilitatea de a-și împărtăși poveștile dacă le place.
partenerul fișiere document în partea de jos a acestui post include zece imagini amuzante puteți folosi ca scris solicitările. imaginile sunt adesea mai inspirate decât cuvintele și lasă mai mult loc pentru interpretare., Acest lucru, combinat cu accentul pe scris, mai degrabă decât pe planificare, încurajează copiii să scrie pur și simplu, mai degrabă decât să se agite de idei sau structură. din cauza naturii temporizate și independente a acestei activități de scriere, este mai bine pentru copiii din clasele 5-12.
Convinge-mă
ce este
folosind o lucrare creativă de scris pentru a influența opinia cuiva.
în această activitate de scriere, elevii creează o bucată de scriere convingătoare menită să vă convingă că lucrul lor preferat este cel mai bun, adică., De ce Wings Of Fire este cea mai bună serie de Dragon pe care o veți citi vreodată sau de ce căpșunile sunt singurul fruct pe care am putea trăi cu toții.
oferă sugestii cu privire la formatul pe care l-ar putea alege, dar lasă decizia în seama lor. Ei ar putea scrie un eseu scurt, un poem, un cântec, sau un rap. Poate chiar vor decide să creeze o broșură. Puneți cât mai puține limitări asupra acestui produs final pentru a încuraja creativitatea maximă.
când au terminat, să le citească le-am scris pentru a încerca să convingă un public.,
copiii pot fi foarte convingători, dar adulții îi închid adesea atunci când încearcă să se certe. De exemplu, de fiecare dată când fiica mea spune că are o listă convingătoare de motive pentru care ar trebui să o lăsăm să obțină un arici, de obicei spun nu imediat, fără a-i oferi șansa de a-și împărtăși lista.
oferindu-le posibilitatea de a vă convinge despre ceva care contează pentru ei, și să o facă într-un format se simt confortabil cu este o oportunitate pe care nu vor dori să rateze. Această activitate de scriere distractivă îi ajută, de asemenea, să-și dezvolte abilitățile de scriere convingătoare., În feedback-ul dvs., s-ar putea oferi puncte cu privire la modul în care acestea pot spori argumentul lor chiar mai mult. această activitate de scriere poate fi adaptată pentru clasele 2-12.
A este pentru autor
ce este:
folosind fotografii sau desene, împreună cu scrierea originală, pentru a crea o nouă carte alfabet. dacă este posibil, mergeți la o plimbare în natură sau cel puțin mergeți într-o curte sau pe un câmp. Pentru această activitate de scriere, este important ca elevii să aibă multe lucruri de observat. Aduceți carnete și pixuri sau creioane.
pune – i să încerce să găsească un lucru pentru fiecare literă a alfabetului., Permiteți-le să fie creativi aici: „păpădia în exces” ar putea fi o alegere perfectă pentru a reprezenta X. puneți-i să-și folosească carnetele pentru a păstra o listă cu ceea ce au găsit.
apoi, setați-le să funcționeze. Lasă-i să aleagă modul în care își vor expune cartea. Ar putea folosi o pagină completă pentru fiecare literă, o jumătate de pagină sau un sfert de pagină. (Am inclus template – uri pentru jumătate-și machete sfert de pagină) de mai jos.
pentru fiecare literă, acestea ar trebui să includă un desen sau o fotografie și o cantitate mică de scriere., Scrisul poate fi la fel de simplu ca „C este pentru Crane,” sau ar putea fi mai creativ, cum ar fi un poem scurt sau un paragraf despre acel lucru. Determinați cât de multă libertate le veți oferi cu componenta de scriere în funcție de vârsta și capacitatea lor. puneți-le să adauge o pagină de copertă și apoi asamblați cartea lor cu capse sau prin perforarea găurilor de-a lungul laturii și legarea panglicii sau șirului prin fiecare gaură. această activitate de scriere distractivă funcționează bine atât pentru scriitorii reticenți, cât și pentru cei dornici., Este nevoie de accentul scrisului prin includerea altor activități, cum ar fi mersul pe jos și desenul, oferind în același timp oportunități ample de a practica tipărirea (pentru copiii mai mici) și compoziția (pentru copiii mai mari).
scriitorii dornici se vor bucura de oportunitatea de a adăuga proză sau fapte pe paginile lor și vor aprecia provocarea de a veni cu ceva creativ pentru fiecare pagină. pentru această activitate, copiii pot lucra independent sau împreună, în funcție de timp și preferințe. Familia noastră a lucrat împreună la o singură carte și sa dovedit minunat., această activitate de scriere poate fi adaptată pentru orice interval de vârstă, grădiniță până la gradul 12. utilizați formularul de mai jos pentru a descărca tot ce aveți nevoie pentru a începe predarea cu aceste activități distractive de scriere creativă pentru copii astăzi!