- inFamily Aktiviteter, Tilsiktet Homeschooling, Ressurser, Writingby Sophie Elise
Gjør elevene beklage når det er tid for å øve på å skrive? Er å få dem til å skrive et essay om så mye gøy som å få grapefrukt juice i øyet? Kanskje det er på tide å prøve noe gøy å skrive aktiviteter i stedet. Her er ti av våre familiens favoritt kreativ skriving aktiviteter for barn.,
Bryte Barna ut av en Skriftlig Brunst
Vi har vært gjennom så mange stadier av å lære å skrive i vår hjemmeundervisning: motvillige forfattere, frustrerte forfattere, lei forfattere, nysgjerrig forfattere, obsessive forfattere (min favoritt!).
Over flere år, og vi har prøvd utallige å skrive programmer og læreplaner i en konstant innsats for å fortsette å skrive morsomt og interessant. Mens vi har hatt suksess historier med et par programmer, jeg finner en av de beste måtene å holde barna opptatt med å skrive er å integrere morsomme aktiviteter sammen med våre vanlige læreplanen.,
Her er ti av mine favoritt måter å gjøre å skrive moro for barna.
10 Morsomme å Skrive Aktiviteter for Barn
Skriv en tegneserie/grafisk roman
ved Hjelp av en mal, kan elevene lage sin egen tegneserie eller grafiske roman komplett med snakkebobler og kommentarer.
Første, du trenger en tegneserie, mal. Du kan tegne din egen eller tillate barna å gjøre det hvis de ønsker det. Eller, laste ned hjelpefiler på slutten av dette innlegget til å ta noen pre-formatert maler.,
mengden av veiledning hver student behov vil variere avhengig av deres alder og evner. Ved design, tegneserier og grafiske romaner er rett til poenget. De har ikke rom for noen overflødige innholdet.
Derfor, er det en god idé å ta tid på forhånd og planlegge hva kommer til å skje i den korte historien, enten ved hjelp av en historie planlegger eller bare skrible ned en rask storyboard-skisser. De vil ha en følelse av hva som kommer til å gå i hver rute før de begynner å tegne bilder for alvor.,
la dem tegne bildene først, og deretter legge til tale og tankebobler og kommentarer. Hvis det er mulig, vise det ferdige fungerer slik at alle kan få glede av dem.
Barn er naturligvis trukket til tegneserie eller grafiske roman-format. Det er gøy det er å engasjere seg, det beveger seg raskt, og det er massevis av bilder.
Men plassen begrensninger gjør det nødvendig for dem å tenke gjennom sin historie før de begynner å skrive, og dette er en viktig ferdighet å utvikle., Vanligvis, når vi er å skrive et essay eller en kort historie, vi bare skrive det som kommer inn i våre sinn uten redigering mens vi går. Ofte skriver vi mye mer enn vi trenger og når vi går tilbake for å lese det senere, finner vi at vi ikke har selv laget vårt poeng.
Lære å skissere og finne ut den beste måten å få et punkt på tvers er en viktig ferdighet og lage tegneserier er en flott måte å lære det.
Dette skriftlig aktivitet kan tilpasses for alle aldersgruppe, barnehage til klasse 12. Yngre barn kan trenge hjelp med å skrive ut små bokstaver.,
Skriv en Historie Sammen
Hva den er:
Elevene arbeide i par eller i grupper eller med en forelder eller skrive trener til å skrive en kort historie sammen.
Det er mange måter at to eller flere personer kan jobbe sammen for å skrive en novelle. Metoden du velger, vil avhenge av hvem du arbeider med, hvor mye tid du har, og hvilke mål du har for aktiviteten. Her er et par alternativer:
- for å Skrive sammen: Barn arbeide i par eller grupper (med eller uten en forelder, en lærer, eller skrive trener) om å samarbeide om hver enkelt del av historien., Alle imot ideer og gruppen kommer til enighet om dem. Barna kan ta svinger fungerer som skriver for gruppen (en voksen kan skrive for yngre barn).
bli Enige på forhånd om hvor du vil vite når prosjektet er ferdig. Er du på jakt etter et visst antall ord eller sider? Eller har du bare ønsker å se en historie med en begynnelse, midt og slutt? Kanskje du vil ha dem til å praktisere et bestemt konsept, som ser hvor mange lignelser og metaforer de kan bruke.,
å Bestemme og bevegelig mål i forkant av tid sikrer at alle vet hva de jobber mot.
- å Skrive fortløpende. Elevene bytter på å skrive deler av historien. For eksempel, kan de alternative avsnitt eller sider, avhengig av hvor lenge det er.
Du kan enten ha dem til å bli enige på forhånd om emnet og handlingen eller du kan legge til en vri ved å ikke la dem snakke om det på forhånd og ha dem improvisere.,
en Annen variant er å ha en gruppe av studenter som arbeider sammen og har hver av dem skrive en setning eller et avsnitt av en historie, og deretter passere sin historie på til personen ved siden av dem. At personen fortsetter deretter på med denne historien, mens den som startet det fortsetter på med en annen person er historien seg. Fortsette å føre dem rundt i en sirkel til alle som har lagt til hver historie, og kan deretter dele dem med hverandre.
- Skriv samtidig: Barna bestemme på en tomt for en historie, og så splitt og hersk., For eksempel, de kan komme opp med en historie som har flere perspektiver, og har hver person kan skrive scener fra et annet perspektiv. Etter, de kan integrere dem inn i en helhetlig, godt avrundet historie.
I min erfaring, barn elsker å lage historier mye mer enn de faktisk elsker å skrive dem, spesielt når de er yngre. Den fysiske handlingen av å få sine tanker på papir er tidkrevende, og fordi deres hender kan ikke flytte så fort som sine tanker, barn ofte motløs.,
å Samarbeide med et søsken, en venn, klassekamerater, eller voksne gir dem umiddelbar belønning av god fremdrift i en historie uten nødvendigvis å måtte bære byrden av å gjøre alt arbeidet selv.
Dette skriftlig aktivitet kan tilpasses for alle aldersgruppe, barnehage til klasse 12. Lavere elementære studentene skal arbeide med en forelder, en lærer, eller skrive trener som kan veilede til samarbeid og ta opp historien for dem.
Gjenfortelling en Favoritt Historien
det er
å Lese eller lytte til en favoritt fortelling og gjenfortelling det eller skrive det i sine egne ord.,
Spør en student å velge en av sine favoritt bøker. For yngre barn, dette skulle ideelt sett være en bok i styret eller en bildebok, mens eldre elever kan som et kapittel bok eller roman. Hvis du velger en roman, sørg for at det er en de er godt kjent med, så de ikke trenger å re-lese hele greia.
Hvis det er en kortere boken, les den sammen. Så, spør eleven til å enten kommentere eller skrive ned store deler av historien i sine egne ord.
en Annen variant: hvis du har mer tid, få et stort stykke papir eller papp, og be barna til å tegne et kart av historien., Så, la dem tegne og klippe ut bilder av historien tegn og flytte dem rundt på kartet som de fortelle historien.
Forfattere lære å skrive ved å imitere andre forfattere. Å lese en favoritt historien med mål om å begå sine sentrale poeng å minne er et viktig skritt mot å bli en bedre historieforteller. Ved å fortelle og gjenfortelling populære fortellinger, studentene lære å oppfatte elementer i en stor historie.
Dette skriftlig aktivitet kan tilpasses for alle aldersgruppe, barnehage til klasse 12., Studenter som ennå ikke kan lese eller skrive trenger noen til å lese historien og transkribere sine ord.
Slutten. Eller, Den Nye Begynnelsen.
det er
Studenter velger en bok de liker, og gi den et nytt forhold eller en oppfølger.
la elevene velge en favoritt bok og bestemme seg for om de kommer til å skrive om forhold eller skrive en oppfølger.
Spør dem spørsmål for å hjelpe dem til å gi struktur til sin skriving. Her er noen eksempler:
Hvis re-skriving forhold:
- Hva gjorde du som om dagens forhold?
- Hva gjorde dere ikke liker?,
- spørsmål Hva gjorde du har på slutten av boken?
- Hvilken hendelse i historien, hvis endret, ville ha resultert i et helt annet utfall?
- Gjorde hovedpersonen få det de ønsket eller ikke? Hva ville ha skjedd hvis de ikke hadde (eller har)?
Hvis du skriver en oppfølger:
- Hvilken karakter(s) i denne historien gjorde du ønsker hatt større roller? Hva annet kan du ha likt å vite om deres sider av historien?
- Hva tror du skjedde etter siste kapittel av historien?,
- Hva andre trusler eller fiender kan fortsatt være venter for hovedpersonen?
- Tenk på livet av bokens karakterer på slutten av historien. Det nye tegnet eller arrangement kan helt å tippe balansen de har funnet?
Be elevene om å skrive en ny slutt eller oppfølgeren tar bort presset av å måtte komme opp med en idé fra grunnen av, samtidig gir dem en unik mulighet til å forbedre sine skriveferdigheter.
Også, det hjelper dem med å fokusere på ferdigheter i skriftlig avslutninger, som er ofte den vanskeligste delen av historien for å skrive.,
Dette skriftlig aktivitet kan tilpasses for karakterene 4 og 12.
Dikterer en Historie
det er
Dikterer en historie ved hjelp av stemmen skriver og redigerer dem på
ved Hjelp av et Google-Dokument, klikker du på Verktøy-menyen og velg Stemmen du skriver (eller trykk CTRL+Shift+S). Klikk på mikrofon-ikonet og har studenten starte dikterer.
Når de er ferdig, klikker du på mikrofonen igjen. De kan selv gjøre endringer eller fikse tegnsetting som de går uten å deaktivere mikrofonen.
Igjen, folk tror mye raskere enn de skrive eller selv skriver.,
For nye forfattere spesielt, skrive ut hver bokstav tar så lang tid at når de har fått en hel setning ned, de kan ha mistet sine steam. Å være i stand til å diktere historien i den hastigheten de tenker og snakker er svært motiverende og setter fokus på idé-generering og tomten progresjon, ikke på den fysiske handlingen av å skrive.
denne aktiviteten gir barna en fantastisk mulighet til å praktisere sine redigering ferdigheter.
Dette skriftlig aktivitet kan tilpasses for alle aldersgruppe, barnehage til klasse 12. Yngre barn trenger hjelp med å redigere.,
Opprett Mad Libs
det er
Studenter design Mad Libs for deg eller for hverandre
Hvis elevene har aldri spilt Mad Libs, vil du først trenger å forklare spillet til dem og kanskje få dem til å gjøre en praksis runde for å bli vant til konseptet. Her er et eksempel Mad Lib du kan bruke. Det er også tatt med i hjelpefiler, laste ned på bunnen av dette innlegget.
Deretter la dem forberede seg historien. De kan enten lage det fra bunnen av, eller bruke en eksisterende tekst. For eksempel, de kan kopiere ut den første avsnitt eller to av en bok., Be dem skrive det på foret papir, dobbel linjeavstand.
Neste, kan de velge noen ord til å fjerne fra historien. Når de har slettet de ordene de vil fjerne, de skulle tegne en linje for den tomme ord og skrive et hint under linje for å indikere hva slags ord er nødvendig.
Det er nyttig hvis de har en forståelse av substantiv, verb, adjektiv og adverb. Hvis de ikke har det, dette er en flott tid å introdusere disse begrepene. De kan også bruke kvalifiseringer som » noe du slitasje,’ eller ‘en jobb mennesker gjør.,’
Her er hvordan en ferdig Mad Lib kan se ut:
Når de er ferdig å forberede historien, noen andre (en venn, forelder, lærer, osv.) gir dem det ord som trengs for å fylle ut de blanke feltene. Som respondenten gir sine svar, skriver eleven dem i de blanke feltene. Når alle feltene er fylt, vil studenten leser det ferdige arbeidet høyt.
jeg har ennå til gode å møte en gutt som ikke elsker Mad Libs. De er så mye gøy! Barna får et kick av å gjøre opp en veldig dum historie mens subtilt lære forskjeller mellom de ulike typer av ord.,
Dette skriftlig aktivitet kan tilpasses for karakterer 4-12.
Custom Skrive ut Sider
det er
Opprette egendefinerte å skrive regneark for yngre barn som lærer å skrive ut
jeg vet….Jeg lovet gøy å skrive aktiviteter. Og vanligvis, regneark er ikke gøy. Men jeg tror disse de er forskjellige.
Min fem-åringen ikke liker å praktisere sine brev og hun setter opp en stor kamp når jeg spør henne til å kopiere ting ut. Greit nok—læring en ny og utfordrende ferdighet er frustrerende, selv for voksne.
Men så oppdaget jeg denne ressursen., Blant de mange kule tilpasset regneark dette nettstedet kan generere, oppdaget jeg et passelig skrive ut sider. Du kan velge linje størrelse, stil å skrive, enten du vil ha elevene til å spore eller kopier, og—viktigst av alt—teksten vil de være å kopiere.
For min datter, jeg skrev ut en veldig morsom historie basert på hennes liv, men med masse pynt og vendinger. Hun er stjernen i historien og hun ønsker å vite hva som skjer med henne. Det tok meg ca fem til ti minutter å komme opp med nok innhold til å fylle 27 sider for å skrive praksis ark (om en måned er verdt)., Jeg gir henne en side per dag for å kopiere. Jeg har ikke hørt en eneste klage.
Gi det et forsøk. Velge innstillinger som passer din student(s) beste og skrive et par avsnitt at de ikke vil være i stand til å slutte å lese. Deretter spore dem har eller kopiere et lite beløp hver dag.
Barn har en tendens til å engasjere seg mer med læringsprosessen hvis de tror det er et spill snarere enn en leksjon. Hvem ville ikke ønsker å lese en historie med seg selv?
(jeg har fortsatt en tilpasset Jul boken min pappa bestilte for meg når jeg var tre!,) Det incentivizes dem til å praktisere sine utskrift eller kursiv håndskrift ved å gi dem en herlig lønn.
Dette skriftlig aktivitet kan tilpasses for barnehage til trinn 6.
Fotografiske Skriftlig Ber
det er
å Skrive en historie basert på et bilde.
Et bilde er verdt tusen ord, ikke sant? Og ingen ønsker å lese en tusen ord skriftlig be, så hvorfor ikke prøve fotografiske skriftlig ber? Denne morsomme å skrive aktivitet er enkelt og kan trekkes av med nesten ingen prep tid.
Først, velg et bilde du vil vise. Sett en timer., Har alle (selv om du) skrive en historie inspirert av bildet for femten minutter. Ingen planlegging for dette, denne gangen vi skrevet av setet av våre bukser. Når tiden utløper, slutte å skrive. Gi elevene en mulighet til å dele sine historier om de liker.
companion filer-dokument nederst på denne post omfatter ti morsomme bilder du kan bruke når du skriver meldinger.
Bilder er ofte mer inspirerende enn ord, og la mer rom for tolkning., Dette, kombinert med fokus på å skrive, snarere enn planlegging, oppfordrer barna til å bare skrive, snarere enn fretting om ideer eller struktur.
på Grunn av den tidsbestemte og uavhengige natur av dette skriftlig aktivitet, det er best for barn i trinn 5 til 12.
Overbevise Meg
det er
ved Hjelp av et kreativt skrivearbeid til å påvirke noens mening.
I dette skriftlig aktivitet, elevene lage en overbevisende stykke å skrive rettet mot å overbevise deg om at deres favoritt ting er den beste, dvs., Hvorfor Vinger av Brann er det Beste Dragon-Serien vil Du Noensinne har Lest, eller Hvorfor Jordbær er En Frukt som Vi Alle Kunne Leve På.
komme med forslag på hvilket format de kan velge, men forlate den beslutningen opp til dem. De kunne skrive et kort essay, et dikt, en sang, eller en rap. Kanskje de vil selv bestemme seg for å lage en brosjyre. Sette så få begrensninger på denne endelige produktet som mulig for å oppmuntre til maksimal kreativitet.
Når de er ferdige, lar du dem lese de har skrevet for å prøve å overbevise et publikum.,
Barn kan være svært overbevisende, men voksne er ofte å slå dem av når de prøver å gjøre et argument. For eksempel, hver gang min datter sier hun har en overbevisende liste over grunner til at vi burde la henne få et pinnsvin, jeg vanligvis ikke si umiddelbart uten å gi henne en sjanse til å dele sin liste.
Gi dem muligheten til å overbevise deg om noe som betyr noe for dem, og å gjøre det i et format som de føler seg komfortable med er en mulighet de ikke ønsker å gå glipp av. Denne morsomme å skrive aktivitet som også hjelper dem å utvikle sine overbevisende skriveferdigheter., I tilbakemeldingen, kan du tilby poeng på hvordan de kan forbedre sin argumentet enda mer.
Dette skriftlig aktivitet kan tilpasses for trinn 2 til 12.
En er for Forfatter
Hva den er:
ved Hjelp av bilder eller tegninger, sammen med original å skrive, å opprette et nytt alfabet bok.
Hvis mulig, gå på en natur tur eller i det minste gå til et verksted eller et felt. For dette skriftlig aktivitet, er det viktig at elevene har mange ting å observere. Ta notatblokker og penner eller blyanter.
Ha dem prøve å finne en ting for hver bokstav i alfabetet., La dem være kreative her: ‘overflødig løvetann’ kan være et perfekt valg for å representere X. la dem bruke sine notatblokker for å holde en liste over hva de har funnet.
Så, sette dem til å arbeide. La dem velge hvordan de vil legge sin bok ut. De kan bruke en hel side for hver bokstav, en halv side, eller en kvart side. (Jeg har tatt med maler for halv og kvart-side oppsett) nedenfor.
For hver bokstav, og de bør omfatte en tegning eller et fotografi og en liten mengde skriftlig., Det å skrive kan være så enkelt som ‘C er for Kran,» eller det kan være mer kreativ, for eksempel et kort dikt eller et avsnitt om at ting. Bestemme hvor mye tid du vil gi dem med å skrive component basert på deres alder og evne.
la dem legge til en forside og deretter sette sammen sin bok med stifter eller ved punching hull langs siden og knytte bånd eller hyssing gjennom hvert hull.
Dette morsomme å skrive aktivitet som fungerer godt for både motvillig og ivrige skribenter., Det tar fokus på å skrive ved å inkludere andre aktiviteter som det å gå utenfor og tegning, samtidig som det gir rikelig anledning til å øve utskrift (for yngre barn) og sammensetning (for eldre barn).
Ivrige skribenter vil nyte muligheten til å legge til prosa eller fakta til sidene sine, og setter pris på utfordringen med å komme opp med noe kreativt for hver side.
For denne aktiviteten, barna kan jobbe selvstendig eller sammen, avhengig av tid og preferanser. Vår familie har jobbet sammen på en enkelt bok, og det viste seg flott.,
Dette skriftlig aktivitet kan tilpasses for alle aldersgruppe, barnehage til klasse 12.
Få hjelpefiler
Bruk skjemaet nedenfor for å laste ned alt du trenger for å starte undervisningen med disse morsomme kreativ skriving aktiviteter for barn i dag!