- inFamily activiteiten, Intentional Homeschooling, Resources, writing by Sophie Elise
mopperen uw leerlingen wanneer het tijd is om te oefenen met schrijven? Is ze een essay laten schrijven over net zo leuk als grapefruitsap in je oog krijgen? Misschien is het tijd om wat leuke schrijfactiviteiten te proberen. Hier zijn tien van onze familie favoriete creatief schrijven activiteiten voor kinderen.,
kinderen uit een Schrijfrust halen
We hebben zoveel stadia van leren schrijven in onze thuisschool meegemaakt: onwillige schrijvers, gefrustreerde schrijvers, verveelde schrijvers, nieuwsgierige schrijvers, obsessieve schrijvers (mijn favoriet!).in de loop der jaren hebben we talloze schrijfprogramma ‘ s en curricula geprobeerd in een constante poging om leuk en interessant te blijven schrijven. Hoewel we succesverhalen hebben gehad met een paar programma ‘ s, vind ik een van de beste manieren om kinderen bezig te houden met schrijven is om leuke activiteiten te integreren naast ons reguliere curriculum.,
Hier zijn tien van mijn favoriete manieren om het schrijven leuk te maken voor kinderen.
10 Fun Writing activiteiten voor kinderen
Schrijf een stripboek/grafische roman
met behulp van een sjabloon maken leerlingen hun eigen strip of grafische roman, compleet met tekstballonnen en annotaties.
eerst hebt u een stripverhaal sjabloon nodig. U kunt uw eigen tekenen of kinderen toestaan om dit te doen als ze kiezen. Of, download de metgezel bestanden aan het einde van deze post om een aantal vooraf geformatteerde sjablonen te grijpen.,
de hoeveelheid begeleiding die elke student nodig heeft zal variëren afhankelijk van hun leeftijd en bekwaamheid. Door het ontwerp, strips en graphic novels zijn recht op het punt. Ze hebben geen ruimte voor overbodige inhoud.
daarom is het een goed idee om van tevoren de tijd te nemen en te plannen wat er gaat gebeuren in het korte verhaal, hetzij met behulp van een story planner of gewoon noteren van een snelle storyboard schets. Ze zullen een idee willen hebben van wat er in elk vierkant gaat gebeuren voordat ze serieus beginnen met het tekenen van de foto ‘ s.,
laat ze eerst de afbeeldingen tekenen en voeg dan spraak – en gedachtebubbels en annotaties toe. Toon indien mogelijk de voltooide werken zodat iedereen ervan kan genieten.
kinderen worden van nature aangetrokken door het stripboek-of grafische novelformaat. Het is leuk het is boeiend, het beweegt snel, en er zijn veel foto ‘ s.
maar de ruimte beperkingen maken het noodzakelijk voor hen om na te denken over hun verhaal voordat ze beginnen te schrijven en dit is zo ‘ n belangrijke vaardigheid om te ontwikkelen., Meestal, als we een essay of een kort verhaal schrijven, schrijven we gewoon wat in onze gedachten komt zonder te bewerken terwijl we gaan. Vaak schrijven we veel meer dan nodig is en als we later terugkomen om het te lezen, merken we dat we ons punt niet eens gemaakt hebben.
leren hoe van tevoren de beste manier te bepalen om een punt over te brengen is een belangrijke vaardigheid en het maken van stripverhalen is een geweldige manier om het te leren.
deze schrijfactiviteit kan worden aangepast voor elke leeftijdsgroep, kleuterschool tot groep 12. Jongere kinderen kunnen hulp nodig hebben bij het afdrukken van kleine letters.,
schrijf samen een verhaal
wat het is:
studenten werken in paren of in groepen of met een ouder of schrijfcoach om samen een kort verhaal te schrijven.
Er zijn vele manieren waarop twee of meer mensen kunnen samenwerken om een kort verhaal te schrijven. De methode die u kiest zal afhangen van wie u werkt met, hoeveel tijd je hebt, en wat uw doelen zijn voor de activiteit. Hier zijn een paar opties:
- samen schrijven: kinderen werken in paren of groepen (met of zonder een ouder, leraar of schrijfcoach) om samen te werken aan elk deel van het verhaal., Iedereen plaatst ideeën en de groep komt tot een consensus over. Kinderen kunnen om de beurt fungeren als de schrijver voor de groep (een volwassene kan het schrijven voor jongere kinderen doen).
maak vooraf afspraken over hoe u zult weten wanneer het project is voltooid. Bent u op zoek naar een bepaald aantal woorden of pagina ‘ s? Of wil je gewoon een verhaal zien met een begin, Midden en einde? Misschien wil je dat ze een specifiek concept oefenen, zoals kijken hoeveel vergelijkingen en metaforen ze kunnen gebruiken.,
Het doel van tevoren bepalen en articuleren zorgt ervoor dat iedereen weet waar hij naar toe werkt.
- schrijven achtereenvolgens. Studenten schrijven om de beurt delen van het verhaal. Ze kunnen bijvoorbeeld alinea ’s of pagina’ s afwisselen, afhankelijk van hoe lang het is.
je kunt ze van tevoren overeenstemming laten bereiken over het onderwerp en de plotpunten of je kunt een twist toevoegen door ze er niet van tevoren over te laten praten en ze te laten improviseren.,
een andere variant is om een groep studenten samen te laten werken en elk van hen een zin of alinea van een verhaal te laten schrijven en dan hun verhaal door te geven aan de persoon naast hen. Die persoon gaat dan verder met dat verhaal, terwijl degene die het begon verder gaat met het verhaal van een ander persoon zelf. Blijf ze ronddelen in een cirkel totdat iedereen aan elk verhaal heeft toegevoegd en ze vervolgens met elkaar kan delen.
- schrijf gelijktijdig: kinderen beslissen over een plot voor een verhaal en verdeel en heers., Bijvoorbeeld, ze kunnen komen met een verhaal dat meerdere perspectieven heeft en elke persoon scènes kan schrijven vanuit een ander perspectief. Daarna kunnen ze ze integreren in een samenhangend, goed afgerond verhaal.in mijn ervaring houden kinderen veel meer van het maken van verhalen dan van het schrijven ervan, vooral als ze jonger zijn. De fysieke handeling van het krijgen van hun gedachten op papier is tijdrovend en omdat hun handen niet zo snel kunnen bewegen als hun gedachten, raken kinderen vaak ontmoedigd.,
samenwerken met een broer of zus, een vriend, klasgenoten of volwassenen geeft hen de onmiddellijke beloning om vooruitgang te boeken in een verhaal zonder noodzakelijkerwijs de last te hoeven dragen om al het werk zelf te doen.
deze schrijfactiviteit kan worden aangepast voor elke leeftijdsgroep, kleuterschool tot groep 12. Lagere elementaire studenten moeten werken met een ouder, leraar, of het schrijven van coach die de samenwerking kan begeleiden en het verhaal voor hen op te nemen.
een favoriete verhaal opnieuw vertellen
wat het is
een favoriete verhaal lezen of beluisteren en het opnieuw vertellen of herschrijven in hun eigen woorden.,
vraag een student om een van zijn favoriete boeken te kiezen. Voor jongere kinderen, zou dit idealiter een bord boek of een prentenboek, terwijl oudere studenten misschien een hoofdstuk boek of Roman. Als het kiezen van een roman, zorg ervoor dat het een ze zijn zeer vertrouwd met, zodat ze niet nodig hebben om het hele ding opnieuw te lezen.
als het een korter boek is, lees het dan samen. Dan, vraag de student om ofwel te vertellen of schrijf de belangrijkste delen van het verhaal in hun eigen woorden.
een andere variatie: als je meer tijd hebt, pak dan een groot stuk papier of posterbord en vraag de kinderen om een kaart van het verhaal te tekenen., Dan, laat ze tekenen en knip foto ‘ s van de personages van het verhaal en verplaats ze over de kaart als ze het verhaal vertellen.
schrijvers leren schrijven door andere schrijvers te imiteren. Het lezen van een favoriete verhaal met het doel van het plegen van de belangrijkste punten aan het geheugen is een belangrijke stap in de richting van een betere verhalenverteller. Door het vertellen en opnieuw vertellen van populaire verhalen, leren de studenten om de elementen van een geweldig verhaal te voelen.
deze schrijfactiviteit kan worden aangepast voor elke leeftijdsgroep, kleuterschool tot groep 12., Studenten die nog niet lezen of schrijven zal iemand nodig hebben om het verhaal te lezen en transcriberen hun woorden.
einde. Of Het Nieuwe Begin.
wat het is
studenten kiezen een boek dat ze leuk vinden en geven het een nieuw einde of een vervolg.
laat de leerlingen een favoriet boek kiezen en beslissen of ze het einde gaan herschrijven of een vervolg gaan schrijven.
stel hen vragen om hen te helpen structuur te geven aan hun schrijven. Hier zijn enkele voorbeelden:
als het einde opnieuw wordt geschreven:
- Wat beviel u aan het huidige einde?
- Wat vond u niet leuk?,
- welke vragen had u aan het einde van het boek?
- welke gebeurtenis in het verhaal, indien gewijzigd, zou hebben geresulteerd in een geheel andere uitkomst?
- heeft de hoofdpersoon gekregen wat ze wilden of niet? Wat zou er gebeurd zijn als ze dat niet deden (of deden)?
bij het schrijven van een vervolg:
- welk teken(en) in dit verhaal had u grotere rollen gewenst? Wat zou je nog meer willen weten over hun kant van het verhaal?
- Wat denk je dat er gebeurd is na het laatste hoofdstuk van het verhaal?,
- welke andere bedreigingen of vijanden wachten er nog op de hoofdpersoon?
- denk na over het leven van de personages van het boek aan het einde van het verhaal. Welk nieuw personage of evenement kan de balans die ze hebben gevonden volledig omverwerpen?als studenten worden gevraagd een nieuw einde of vervolg te schrijven, wordt de druk weggenomen om vanaf het begin met een idee te komen, terwijl ze toch een waardevolle kans krijgen om hun schrijfvaardigheden te verbeteren.
ook helpt het hen de vaardigheid van het schrijven van eindes aan te scherpen, die vaak het moeilijkste deel van het verhaal zijn om te schrijven.,
deze schrijfactiviteit kan worden aangepast voor de klassen 4 tot en met 12.
dicteren van een verhaal
wat het is
dicteren van een verhaal met behulp van spraak typen en vervolgens bewerken
met behulp van een Google-Doc, klik op het menu Extra en selecteer stem typen (of druk op CTRL+Shift+S). Klik op het microfoonpictogram en laat de student dicteren.
als ze klaar zijn, klikt u opnieuw op de microfoon. Ze kunnen zelfs wijzigingen aanbrengen of interpunctie corrigeren zonder de microfoon uit te schakelen.
nogmaals, mensen denken veel sneller dan ze schrijven of zelfs typen.,
vooral voor beginnende schrijvers duurt het afdrukken van elke letter zo lang dat tegen de tijd dat ze een volledige zin hebben, ze hun stoom verloren kunnen hebben. In staat zijn om het verhaal te dicteren met de snelheid die ze denken en spreken is zeer motiverend en legt de focus op het genereren van ideeën en plot progressie, niet op de fysieke daad van het schrijven.
ook geeft deze activiteit kinderen een prachtige kans om hun editing vaardigheden te oefenen.
deze schrijfactiviteit kan worden aangepast voor elke leeftijdsgroep, kleuterschool tot groep 12. Jongere kinderen hebben hulp nodig bij het bewerken.,
Mad Libs aanmaken
wat het is
studenten ontwerpen Mad Libs voor u of voor elkaar
als uw leerlingen nog nooit Mad Libs hebben gespeeld, moet u eerst het spel aan hen uitleggen en hen misschien een oefenronde laten doen om aan het concept te wennen. Hier is een monster Mad Lib die je kunt gebruiken. Het is ook opgenomen in de companion bestanden te downloaden aan de onderkant van dit bericht.
laat ze het verhaal voorbereiden. Ze kunnen het vanuit het niets maken of een bestaande tekst gebruiken. Ze kunnen bijvoorbeeld de eerste alinea of twee van een boek kopiëren., Laat ze het op gelinieerd papier schrijven.
vervolgens kunnen ze een aantal woorden kiezen om uit het verhaal te verwijderen. Zodra ze de woorden die ze willen verwijderen hebben gewist, moeten ze een lijn tekenen voor het lege woord en een hint onder de regel schrijven om aan te geven wat voor soort woord nodig is.
Het is handig als ze een begrip hebben van zelfstandige naamwoorden, werkwoorden, bijvoeglijke naamwoorden en bijwoorden. Als ze dat niet doen, is dit een geweldig moment om deze concepten te introduceren. Ze kunnen ook gebruik maken van qualifiers zoals ‘iets dat je draagt’ of ‘een baan die mensen doen.,’
Hier is hoe een voltooide Mad Lib eruit zou kunnen zien:
wanneer ze klaar zijn met het voorbereiden van het verhaal, iemand anders (een vriend, ouder, leraar, enz.) geeft ze de woorden die nodig zijn om de lege plekken in te vullen. Terwijl de respondent hun antwoorden geeft, schrijft de student ze in de losse flodders. Wanneer alle lege plekken zijn gevuld, leest de student het voltooide werk hardop voor.
Ik heb nog geen kind ontmoet die niet van Mad Libs houdt. Ze zijn zo leuk! Kinderen krijgen een kick van het maken van een echt dom verhaal terwijl subtiel leren van de verschillen tussen de verschillende soorten woorden.,
deze schrijfactiviteit kan worden aangepast voor graad 4-12.
aangepaste pagina ‘ s afdrukken
wat het is
aangepaste schrijfbladen maken voor jongere kinderen die
leren afdrukken ik weet…Ik beloofde leuke schrijfactiviteiten. En meestal zijn werkbladen niet leuk. Maar ik denk dat deze anders zijn.
mijn vijfjarige houdt niet van het oefenen van haar brieven en ze zet een enorme strijd op als ik haar vraag om dingen te kopiëren. Eerlijk genoeg-het leren van een uitdagende nieuwe vaardigheid is frustrerend, zelfs voor volwassenen.
maar toen ontdekte ik deze bron., Onder de vele coole aangepaste werkbladen die deze site kan genereren, ontdekte ik de aanpasbare afdrukpagina ‘ s. U kunt kiezen voor de lijngrootte, de stijl van schrijven, of u wilt dat studenten te traceren of te kopiëren, en—het belangrijkste—de tekst die ze zullen kopiëren.
voor mijn dochter schreef ik een heel leuk verhaal gebaseerd op haar leven, maar met veel versieringen en wendingen. Ze is de ster van het verhaal en ze wil weten wat er met haar gebeurt. Het kostte me ongeveer vijf tot tien minuten om te komen met genoeg inhoud om te vullen 27 pagina ‘ s van het schrijven van oefenbladen (ongeveer een maand waard)., Ik geef haar één pagina per dag om te kopiëren. Ik heb geen enkele klacht gehoord.
probeer het eens. Kies de instellingen die het beste bij je student(s) passen en schrijf een paar alinea ‘ s die ze niet kunnen stoppen met lezen. Laat ze dan elke dag een kleine hoeveelheid traceren of kopiëren.
kinderen hebben de neiging om meer betrokken te raken bij het leerproces als ze denken dat het een spel is in plaats van een les. Wie wil er nou geen verhaal lezen met zichzelf in de hoofdrol?
(Ik heb nog steeds een aangepast Kerstboek mijn vader besteld voor mij toen ik drie was!,) Het stimuleert hen om hun drukwerk of cursief handschrift te oefenen door hen een heerlijke beloning te geven.
deze schrijfactiviteit kan voor de kleuterschool worden aangepast aan groep 6.
fotografisch schrijven vraagt
wat het is
het schrijven van een verhaal gebaseerd op een afbeelding.
een afbeelding is duizend woorden waard, toch? En niemand wil een duizend-woord schrijven prompt te lezen, dus waarom niet proberen fotografische schrijven prompts? Deze leuke schrijfactiviteit is eenvoudig en kan worden getrokken uit met bijna geen prep tijd.
kies eerst een afbeelding die u wilt weergeven. Stel dan een timer in., Laat iedereen (zelfs jij) vijftien minuten lang een verhaal schrijven dat geïnspireerd is op de foto. Geen planning voor deze; deze keer schrijven we bij de stoel van onze broek. Als de timer eindigt, stop met schrijven. Geef studenten de kans om hun verhalen te delen als ze dat willen.
het document met bijbehorende bestanden onderaan dit bericht bevat tien leuke afbeeldingen die u kunt gebruiken als schrijfprompts.
afbeeldingen zijn vaak inspirerender dan woorden en laten meer ruimte voor interpretatie., Dit, gecombineerd met de focus op het schrijven, in plaats van planning, moedigt kinderen aan om gewoon te schrijven, in plaats van piekeren over ideeën of structuur.
vanwege de getimede en onafhankelijke aard van deze schrijfactiviteit, is het het beste voor kinderen in de klassen 5 tot en met 12.
overtuig me
wat het is
met behulp van een creatief stuk schrijven om iemands mening te beïnvloeden.
in deze schrijfactiviteit maken studenten een overtuigend stuk van het schrijven gericht op u te overtuigen dat hun favoriete ding is de beste, d.w.z., Waarom Wings of Fire de beste Dragon-serie is die je ooit zult lezen, of waarom aardbeien het enige Fruit zijn waar we allemaal van kunnen leven.
geef suggesties over welk formaat ze zouden kunnen kiezen, maar laat de beslissing aan hen over. Ze kunnen een kort essay schrijven, een gedicht, Een lied of een rap. Misschien besluiten ze zelfs om een brochure te maken. Zet zo weinig mogelijk beperkingen op dit eindproduct om maximale creativiteit aan te moedigen.
als ze klaar zijn, laat ze lezen wat ze geschreven hebben om te proberen een publiek te overtuigen.,
kinderen kunnen zeer overtuigend zijn, maar volwassenen sluiten ze vaak af als ze een argument proberen te maken. Bijvoorbeeld, elke keer dat mijn dochter zegt dat ze heeft een dwingende lijst van redenen waarom we moeten laten haar een egel te krijgen, ik meestal zeggen nee onmiddellijk zonder haar een kans om haar lijst te delen.
hen de kans geven om u te overtuigen over iets dat belangrijk voor hen is, en om het te doen in een formaat waar ze zich prettig bij voelen, is een kans die ze niet willen missen. Deze leuke schrijfactiviteit helpt hen ook hun overtuigende schrijfvaardigheden te ontwikkelen., In uw feedback, je zou kunnen bieden punten over hoe ze hun argument nog meer kunnen verbeteren.
deze schrijfactiviteit kan worden aangepast voor de klassen 2 tot en met 12.
A is voor Auteur
wat het is:
met behulp van foto ‘ s of tekeningen, samen met het originele schrijven, om een nieuw alfabetboek te maken.
indien mogelijk, ga een natuurwandeling maken of ga op zijn minst naar een erf of een veld. Voor deze schrijfactiviteit is het belangrijk dat studenten veel dingen te observeren hebben. Neem notitieblokken en pennen of potloden mee.
laat ze proberen één ding te vinden voor elke letter van het alfabet., Laat ze hier creatief zijn:’ eXcess dandelions ‘ is misschien een perfecte keuze om X. te vertegenwoordigen.laat ze hun notitieblokken gebruiken om een lijst bij te houden van wat ze hebben gevonden.
dan, zet ze aan het werk. Laat ze kiezen hoe ze hun boek zullen opmaken. Ze kunnen een volledige pagina gebruiken voor elke letter, een halve pagina of een kwart pagina. (Ik heb sjablonen voor half – en kwart-pagina lay-outs opgenomen) hieronder.
voor elke letter moeten ze een tekening of foto en een kleine hoeveelheid schrijven bevatten., Het schrijven kan zo simpel zijn als ‘C is voor Crane’, of het kan creatiever zijn, zoals een kort gedicht of een paragraaf over dat ding. Bepaal hoeveel speelruimte je ze geeft met het schrijven component op basis van hun leeftijden en vermogen.
laat ze een voorblad toevoegen en monteer vervolgens hun boek met nietjes of door gaten langs de zijkant te ponsen en lint of touw door elk gat te binden.
deze leuke schrijfactiviteit werkt goed voor zowel onwillige als gretige schrijvers., Het neemt de focus van het schrijven door het opnemen van andere activiteiten zoals wandelen buiten en tekenen, terwijl ook het geven van voldoende gelegenheid om te oefenen printen (voor jongere kinderen) en compositie (voor oudere kinderen).
enthousiaste schrijvers zullen genieten van de mogelijkheid om proza of feiten toe te voegen aan hun pagina ‘ s en waarderen de uitdaging om met iets creatiefs te komen voor elke pagina.
voor deze activiteit kunnen kinderen zelfstandig of samen werken, afhankelijk van tijd en voorkeuren. Onze familie werkte samen aan een enkel boek en het bleek geweldig.,
deze schrijfactiviteit kan worden aangepast voor elke leeftijdsgroep, kleuterschool tot groep 12.
haal de bijbehorende bestanden
gebruik het formulier hieronder om alles te downloaden wat u nodig hebt om les te geven met deze leuke creatief schrijven activiteiten voor kinderen.