w ciągu ostatnich kilku lat decydenci Oświaty i kierownicy szkół pracowali nad powstrzymaniem nadmiernie karanych praktyk dyscypliny szkolnej. Motywowani obawami o nieproporcjonalność w stawkach dyscyplinarnych i konsekwencjach surowej dyscypliny ograniczyli stosowanie zawieszeń i wydaleń, zwłaszcza w przypadku małych dzieci. Jest jednym z najbardziej aktywnych obszarów kształtowania polityki edukacji stanowej i powiatowej, jednocześnie przyciągając uwagę decydentów federalnych.,
Marie Falcone
Research Intern, Brown Center on Education Policy – The Brookings Institution
Senior Research Analyst, Brown Center on Education Policy – The Brookings Institution
jon Valant
senior fellow – governance studies, Brown Center on Education Policy
w tym kontekście wydaje się niezwykłe, że tak wiele państw nadal dopuszcza kary cielesne w szkołach i że nie podjęto większych wysiłków legislacyjnych, aby zakończyć tę praktykę., Według Komisji Edukacji Stanów, 23 Stany albo wyraźnie zezwalają na kary cielesne w szkołach publicznych, albo odstępują miejscowościom od ich stosowania.
być może jeszcze bardziej godne uwagi jest to, że przepisy państwowe dotyczące kar cielesnych, w przeciwieństwie do wielu przepisów dotyczących dyscypliny wyłączającej, nie rozróżniają dzieci w różnym wieku. Przejrzeliśmy ustawodawstwo stanowe dotyczące kar cielesnych (wspomagane badaniami z National Center for Safe Supportive Learning Environments)., Nasz przegląd nie ujawnił żadnych przypadków państw zakazujących stosowania kar cielesnych dla małych dzieci, w których praktyka jest dozwolona dla starszych dzieci. Dotyczy to nawet dzieci zapisanych do szkolnych programów pre-K. Przepisy państwowe, które pozwalają wychowawcom trafić 14-latków zazwyczaj pozwalają wychowawcom trafić 4-latków, jak również.
nie akceptujemy, że każde dziecko, w każdym wieku, powinno podlegać karze cielesnej z rąk nauczyciela lub administratora szkoły., Jednak ze względu na to, że kary cielesne w klasach K-12 są nadal sporną kwestią w niektórych obszarach, przyjrzeliśmy się praktyce w pre-K w szczególności. Chociaż wydaje się to mniej powszechne w tych wiekach—i trudniejsze do wyśledzenia, w przypadku wielu dzieci w prywatnych ośrodkach opieki nad dziećmi, które nie dostarczają danych-Mamy nadzieję, że obiekcje dotyczące kar cielesnych dla bardzo małych dzieci są na tyle powszechne, aby motywować działania legislacyjne.,
krajobraz kar cielesnych małych dzieci
kara cielesna jest praktyką celowego zadawania dziecku bólu w odpowiedzi na zachowanie uznane za niedopuszczalne. Ma długą historię w amerykańskich szkołach, przywołując obrazy wioseł, pasów i otwartych rąk. Obawy o kary cielesne mają również długą historię, z New Jersey jako pierwszy stan, który zakazał praktyki w 1867.
obecnie przepisy dotyczące kar cielesnych różnią się w poszczególnych stanach, a także w okręgach (i szkołach) w Stanach. Około połowa wszystkich stanów zakazuje tego wprost., Niektórzy mówią o tym niewiele, pośrednio odraczając lokalnym przywódcom i edukatorom, być może opierając się na przepisach dotyczących wykorzystywania dzieci jako poręczy. Inne są bardziej wyraźne.
na przykład przepisy dotyczące dyscypliny szkolnej w Oklahomie stwierdzają ,że ” nic zawarte w tej ustawie nie zabrania rodzicowi, nauczycielowi lub innej osobie używania zwykłej siły jako środka dyscypliny, w tym, ale nie ograniczając się do klapsów, zamiany lub wiosłowania.”Jego polityka określa pewne ograniczenia-w szczególności dla uczniów z” najbardziej znaczącymi zaburzeniami poznawczymi— – ale nie ogranicza jej stosowania dla bardzo małych dzieci., Nawet ograniczenie dla uczniów z poważną niepełnosprawnością zostaje zniesione, jeśli rodzic lub opiekun prawny dziecka wyrazi na to pisemną zgodę.
Rysunek 1 poniżej przedstawia stan prawny kar cielesnych przedszkolaków. Stany kolorowe w pewnym odcieniu niebieskiego pozwalają na praktykę. Różne odcienie niebieskiego odzwierciedlają liczbę dzieci w wieku przedszkolnym (w wieku od 3 do 5 lat), które doświadczyły kar cielesnych w roku szkolnym 2015-16 zgodnie z gromadzeniem danych o Prawach Obywatelskich (CRDC)., Liczby te pokazują liczbę dzieci, które otrzymały kary cielesne, a nie liczbę incydentów, więc dziecko, które zostało ukarane wielokrotnie, policzy się tylko raz. Co więcej, dane te odzwierciedlają tylko dzieci w programach publicznych lub korzystające z usług publicznych—i tylko incydenty, które nauczyciele faktycznie zgłaszali. Chociaż trudno jest wiedzieć, w jakim stopniu kary cielesne mogą być niedostatecznie zgłoszone, Biuro odpowiedzialności rządu USA zidentyfikowało dowody niedostatecznego zgłaszania w danych CRDC incydentów dyscyplinarnych z udziałem studentów niepełnosprawnych., Ten rodzaj niedostatecznego raportowania jest również możliwy w tym przypadku, choć nie można go z całą pewnością poznać.
Mapa pokazuje wyraźne trendy według regionu, szczególnie w liczbie raportów. Prawie wszystkie zgłaszane przypadki są na południu lub częściach Wielkich Równin, zazwyczaj w stanach z republikańskim przywództwem stanowym. W latach 2015-2016 co najmniej jeden przedszkolak otrzymał karę cielesną, w sumie około 1500 dzieci. Dzieci w Teksasie i Oklahomie stanowią większość tych przypadków., Missisipi i Oklahoma mają największą liczbę dzieci przedszkolnych poddanych karom cielesnym w stosunku do ich publicznych populacji przedszkolnych zgłoszonych w danych CRDC.
w sumie stawki kar cielesnych są niższe dla pre-K niż K-12. Około 1 na 1000 dzieci w wieku przedszkolnym w danych CRDC podaje się za karane cielesnie w latach 2015-16, w porównaniu do około 2 na 1000 uczniów w klasach K-12. Co ciekawe, wzorce kar cielesnych pre-K według rasy i pochodzenia etnicznego różnią się od nieproporcjonalności obserwowanej w zawieszeniach., Czarno-białe dzieci w publicznych programach pre-K są nadmiernie reprezentowane wśród osób otrzymujących kary cielesne w stosunku do ich udziału w pełnej populacji publicznej Pre-K. 11% przedszkolaków otrzymujących kary cielesne to Latynosi, w porównaniu do 29% wszystkich dzieci w publicznych programach pre-K i 21% dzieci w publicznych programach pre-K, które zgłosiły co najmniej jeden przypadek kar cielesnych).
niektóre stany dopuszczają kary cielesne, ale dają rodzicom możliwość rezygnacji., Na przykład prawo Teksasu odchyla się do stosowania kar cielesnych, ale pozwala rodzicom / opiekunom zrezygnować za pomocą pisemnego, podpisanego oświadczenia. Jednak dziesięciolecia badań w psychologii i ekonomii behawioralnej pokazują, że opcje domyślne są potężne. Wymaganie od rodzin aktywnego rezygnacji—a następnie robienia tego ponownie w każdym nowym roku szkolnym-prawdopodobnie prowadzi do wielu rodzin, które nieświadomie sprzeciwiają się tej praktyce. Co więcej, szkoły nie zawsze spełniają te prośby rodziców i nie jest jasne, że to pytanie powinno być pozostawione rodzicom w pierwszej kolejności.,
dowody na skutki kar cielesnych
najsilniejsze argumenty przeciwko szkołom świadomie zadającym przedszkolakom fizyczny ból są zakorzenione w etyce, a nie badaniach empirycznych. W rzeczywistości kwestie etyki i dowodów empirycznych są ze sobą powiązane, ponieważ trudno sobie wyobrazić instytucjonalnej Komisji Rewizyjnej (IRB) zatwierdzającej rodzaj badań eksperymentalnych, które wytworzyłyby najczystsze dowody przyczynowe jego skutków.
nadal istnieje obszerny zbiór badań na ten temat, a w rzeczywistości obszerny zbiór metaanaliz i recenzji tych badań., Ma kilka zastrzeżeń. Po pierwsze, dotychczasowe dowody są bardziej korelacyjne niż przyczynowe, a naukowcy próbują kontrolować różnice między uczniami, którzy są i nie są narażeni na kary cielesne. Po drugie, dowody na skutki stosowania kar cielesnych przez dzieci w wieku przedszkolnym są ograniczone. Większość badań dotyczy starszych dzieci, a wiele z nich bierze pod uwagę skutki kar cielesnych w domu, a także (lub zamiast) w szkole.,
Related
-
Brown Center Chalkboard
How is COVID-19 affecting student learning?,div id=”3325cf11e4″>
tablica brązowanowe dowody korzyści z edukacji artystycznej
Wtorek, 12 lutego 2019 -
raport
uderzanie dzieci: Amerykańskie rodzicielstwo i kara fizyczna
czwartek, 6 listopada 2014 r.
ogólnie rzecz biorąc, ta literatura nie oferuje niczego, co mogłoby sugerować kary cielesne jako obiecującą strategię z długoterminowymi korzyściami., Zwolennicy kar cielesnych zwykle postrzegają je jako sposób na zapewnienie zgodności i zapobieganie przyszłym negatywnym zachowaniom (np. postrzeganie zagrożenia trafieniem jako silnego środka odstraszającego). Jednak pozytywne skutki-jeśli i tam, gdzie istnieją-wydają się być bardzo krótkotrwałe (np. nakłonienie dziecka do podporządkowania się natychmiastowemu poleceniu osoby dorosłej). Są one przytłoczone szerszym zestawem negatywnych wyników, w tym w odniesieniu do długoterminowej zgodności., Wiele badań odnajduje skojarzenia między karą cielesną a negatywnymi skutkami, takimi jak agresja i zachowania antyspołeczne, chociaż siła tych negatywnych skojarzeń i zakres, w jakim reprezentują one skutki przyczynowe, są nadal dyskutowane.
wiodące organizacje, takie jak American Academy of Pediatrics i American Psychological Association (APA), potępiły kary cielesne w szkołach, powołując się na ich prawdopodobną krzywdę dla dzieci. APA niedawno przyjęła rezolucję, która zdecydowanie potępia jego stosowanie przez rodziców, jak również.
patrząc w przyszłość
, Sąd Najwyższy orzekł w 1977 r., że kary cielesne w szkole nie naruszają ochrony przed „okrutną i niezwykłą karą”, impuls do ograniczenia jej stosowania pochodzi z poziomu lokalnego i stanowego. Jednak praca ta pozostaje niekompletna, z około 45% amerykańskich uczniów mieszka w Stanach, które nadal na to pozwalają.
Akcja Federalna wydaje się mało prawdopodobna, przynajmniej bez zmiany kontroli większości w Senacie. House Democrats wprowadził ustawę w 2019, która zabraniałaby stanom i lokalnym agencjom edukacyjnym, które zezwalają na karanie cielesne, otrzymywanie funduszy federalnych., Jednak ta ustawa nie zyskała poparcia Republikanów i z uwagi na to, że Kongres nie uchwalił ostatnio zbyt wielu przepisów, wydaje się mało prawdopodobne, aby w najbliższym czasie nigdzie się nie udać.
w przypadku braku działań federalnych rządy stanowe powinny podjąć działania w tej sprawie, nie pozostawiając decyzji o tym, czy szkodzić małym dzieciom lokalnym przywódcom, wychowawcom, a nawet rodzicom. Wiele kwestii w edukacji jest skomplikowanych, z rozsądnymi argumentami po wielu stronach. To nie jest jeden z nich., Nawet jeśli polityka dyscypliny studenckiej nie pozwala na pełnoprawny zakaz kar cielesnych, można by mieć nadzieję, że istnieje wystarczające wsparcie, aby zatrzymać praktykę dla dzieci w wieku przedszkolnym.