v posledních několika letech se tvůrci vzdělávacích politik a vedoucí škol snažili omezit příliš represivní praktiky školní disciplíny. Motivováni obavami z disproporcionality v míře disciplíny a důsledků tvrdé disciplíny omezili používání pozastavení a vyhoštění, zejména u malých dětí. Patří mezi nejaktivnější oblasti státní a okresní politiky vzdělávání a zároveň přitahuje pozornost federálních politiků.,
Marie Falcone
asistentka Výzkumu, Hnědá Center na Vzdělávací Politiky Brookings Institution
Diana Quintero
Senior Výzkumný Analytik, Hnědé Center na Vzdělávací Politiky Brookings Institution
Jon Valant
Senior Fellow – Řízení Studií, Hnědá Center na Vzdělávací Politika
V této souvislosti, zdá se pozoruhodné, že tolik státy i nadále povolovat tělesné tresty ve školách, a že tam nebyla další legislativní úsilí k ukončení praxe., Podle vzdělávací Komise států 23 států buď výslovně povoluje tělesné tresty na veřejných školách, nebo odkládá lokality na jejich používání.
možná ještě pozoruhodnější je, že státní zákony o tělesném trestu, na rozdíl od mnoha zákonů o vylučovací disciplíně, nerozlišují mezi dětmi různého věku. Přezkoumali jsme státní legislativu týkající se tělesných trestů (s pomocí výzkumu Národního centra pro bezpečné podpůrné vzdělávací prostředí)., Naše recenze se neobjevily žádné případy států zakazujících používání tělesných trestů pro malé děti, kde je tato praxe povolena pro starší děti. To platí i pro děti zapsané do školních programů pre-K. Státní zákony, které umožňují pedagogům zasáhnout 14leté děti, obecně umožňují pedagogům zasáhnout i 4leté děti.
nepřijímáme, že každé dítě v jakémkoli věku by mělo podléhat tělesnému trestu v rukou učitele nebo správce školy., Nicméně, s tělesným trestem ve stupních K-12 stále spornou otázkou v některých oblastech, podívali jsme se do praxe zejména v pre-K. I když se zdá, méně časté v těchto věkových kategorií—a těžší trať, s mnoha dětmi v soukromé péče o dítě centra, které neposkytují data—my doufáme, že námitky tělesný trest pro velmi malé děti jsou sdíleny široce dostatečně motivovat legislativní opatření.,
krajina tělesný trest dětí
Tělesný trest je praxe úmyslně způsobí bolest dítěte v reakci na chování považováno za nepřijatelné. Má dlouhou historii v amerických školách, evokuje obrazy pádel, opasků a otevřených rukou. Obavy z tělesných trestů mají také dlouhou historii, New Jersey je prvním státem, který tuto praxi zakázal v roce 1867.
dnes se zákony o tělesných trestech liší napříč státy, stejně jako napříč okresy (a školami) v rámci států. Zhruba polovina všech států to přímo zakáže., Někteří o tom říkají málo, implicitně odkládají místním vůdcům a pedagogům, možná se spoléhají na zákony o zneužívání dětí jako na zábradlí. Jiní jsou více explicitní.
například, Oklahoma je školní disciplína zákony státu, že „nic obsažené v tomto zákoně se zakázat každý rodič, učitel nebo jiná osoba používat běžnou silou jako prostředkem disciplíny, včetně, ale ne omezený k výprasku, přepínání, nebo k pádlování.“Jeho politika definuje některé limity-konkrétně pro studenty s“nejvýznamnějšími kognitivními poruchami“ —ale neomezuje jeho použití pro velmi malé děti., Dokonce i omezení pro studenty s těžkým zdravotním postižením je upuštěno, pokud rodič dítěte nebo zákonný zástupce poskytne písemný souhlas.
Obrázek 1 níže ukazuje právní prostředí pro tělesný trest předškolních studentů. Státy barevné v nějakém odstínu modré umožňují praxi. Různé odstíny modré odrážejí počet dětí předškolního věku (ve věku 3 až 5 let), které zažily tělesné tresty během školního roku 2015-16 podle sběru údajů o občanských právech (CRDC)., Tyto údaje ukazují počet dětí, které obdržely tělesný trest, nikoli počet incidentů, takže dítě, které bylo několikrát potrestáno, by se počítalo pouze jednou. Tyto údaje navíc odrážejí pouze děti ve veřejných programech nebo přijímání veřejných služeb—a pouze incidenty, které pedagogové skutečně hlásili. I když je těžké vědět, do jaké míry tělesný trest může být underreported, AMERICKÁ Vláda Office Zodpovědnosti zjištěny důkazy o podhodnocování v CRDC dat disciplinární incidenty týkající se studentů se zdravotním postižením., I zde je možné tento typ podepření, i když to není jisté.
mapa zobrazuje jasné trendy podle regionu, zejména v počtu zpráv. Téměř všechny hlášené případy jsou na jihu nebo v částech Velkých plání, obecně ve státech s republikánským státním vedením. Deset států uvedlo, že v letech 2015-16 dostal tělesný trest nejméně jeden předškolák, celkem asi 1500 dětí. Děti v Texasu a Oklahomě tvoří většinu těchto případů., Mississippi a Oklahoma, mají největší počet pre-K děti vystavené tělesným trestům ve vztahu k jejich veřejné předškolní populace hlášeny v CRDC data.
celkově jsou sazby tělesných trestů nižší pro pre – k než K-12. Asi 1 z každých 1000 dětí předškolního věku v datech CRDC bylo hlášeno, že bylo v letech 2015-16 tělesně potrestáno, ve srovnání s přibližně 2 z každých 1000 studentů ve třídách k-12. Zajímavé je, že vzorce tělesných trestů pre-K podle rasy a etnicity se liší od disproporcionality pozorované v suspenzích., Černé a bílé děti ve veřejných pre-K programy jsou oba zastoupeni mezi těmi, přijímání tělesných trestů ve vztahu k jejich akcie úplné veřejné pre-K populaci. Latino dětí jsou podstatně méně zastoupeny: 11% děti v předškolním věku dostávají tělesné tresty jsou Latino, ve srovnání s 29% všech dětí ve veřejných pre-K programy a 21% dětí ve veřejných pre-K programy, které uvedlo alespoň jeden případ tělesných trestů).
některé státy umožňují tělesný trest, ale dávají rodičům příležitost odhlásit se., Například Texaský zákon odkládá používání tělesných trestů, ale umožňuje rodičům / zákonným zástupcům odhlásit se prostřednictvím písemného, podepsaného prohlášení. Desetiletí výzkumu v psychologii a behaviorální ekonomii však ukazují, že výchozí možnosti jsou silné. Vyžaduje rodiny, aby se aktivně odhlásit—a pak to znovu každý nový školní rok—pravděpodobně vede k mnoho rodin, kteří se staví proti praxi nevědomky zvolila. Školy navíc tyto rodičovské žádosti ne vždy vyhovují a není vůbec jasné, že by tato otázka měla být v první řadě ponechána rodičům.,
Důkazy o účincích tělesný trest
nejsilnější argumenty proti školách záměrně způsobovat fyzickou bolest na děti v předškolním věku mají kořeny v etice, ne empirický výzkum. Ve skutečnosti, otázky etiky a empirické důkazy jsou vzájemně propojeny, protože je těžké si představit, institucionální review board (IRB), kterým se schvaluje typ experimentální studie, které by produkují nejjasnější kauzální důkaz o jeho účinky.
stále existuje rozsáhlý výzkum na toto téma a ve skutečnosti rozsáhlý soubor metaanalýz a recenzí tohoto výzkumu., Přichází s několika upozorněními. Za prvé, důkazy k dnešnímu dni je více než související kauzální, se vědci snaží kontrolovat rozdíly mezi studenty, kteří jsou a nejsou vystaveny tělesný trest. Za druhé, důkazy o účincích dětí předškolního věku, které dostávají tělesné tresty ve škole, jsou vzácné. Většina studií zvažuje starší děti a mnozí zvažují účinky tělesných trestů doma i (nebo místo) školy.,
Related
-
Brown Center Chalkboard
How is COVID-19 affecting student learning?,div id=“3325cf11e4″>
Hnědá Centrum TabuliNové důkazy o výhodách umění vzdělání
úterý, 12. února, 2019 -
Zpráva
Bít děti: American rodičovství a fyzické tresty
čtvrtek, 6. listopadu, 2014
jako celek, tato literatura nabízí nic nenasvědčuje, že tělesný trest jako slibná strategie s dlouhodobými přínosy., Zastánci tělesných trestů mají tendenci to vnímat jako způsob, jak zajistit dodržování předpisů a zabránit budoucímu negativnímu chování (např. Pozitivní účinky-pokud a kde existují-však bývají velmi krátkodobé (např. přimět dítě, aby splnilo okamžitý příkaz dospělého). Jsou ohromeni širším souborem negativních výsledků, včetně dlouhodobého dodržování., Mnoho studií najít asociace mezi tělesné tresty a negativní výsledky, jako je agrese a antisociální chování, i když síla těchto negativních asociací a do jaké míry představují kauzální účinky i nadále diskutovat.
přední organizace, jako je americká akademie pediatrie a Americká psychologická asociace (APA), odsoudily tělesné tresty ve školách a citovaly jeho pravděpodobné poškození dětí. APA nedávno schválila rezoluci, která důrazně odsuzuje její používání i rodiči.
při pohledu do budoucna
od té doby USA., Nejvyšší soud v roce 1977 rozhodl, že tělesný trest ve škole neporušuje ochranu osmého dodatku proti „krutému a neobvyklému trestu“, tlak na omezení jeho používání pochází z místní a státní úrovně. Tato práce však zůstává neúplná, přičemž asi 45% amerických školáků žije ve státech, které to stále umožňují.
federální akce se zdá nepravděpodobná, alespoň bez změny většinové kontroly Senátu. Dům Demokratů představil návrh zákona v roce 2019, které by zakázaly státy a místní vzdělávací agentury, které umožňují tělesný trest z příjmu federální financování., Nicméně, bill nezískala podporu Republikánů a s Kongresem neprochází mnohem předpisy pozdě, vypadá nepravděpodobné, že nikam v dohledné době.
při neexistenci federální akce by státní vlády měly v této věci jednat a nenechávat rozhodnutí o tom, zda poškodit malé děti místním vůdcům, pedagogům nebo dokonce rodičům. Mnoho otázek ve vzdělávání je komplikovaných, s rozumnými argumenty na více stranách. Tohle není jeden z nich., I když politika studentské disciplíny neumožňuje plnohodnotný zákaz tělesných trestů, člověk by doufal, že existuje dostatečná podpora k zastavení praxe pro děti předškolního věku.