pod koniec tego rozdziału powinieneś być w stanie:
- opisać teorię pustych łupków i tabula rasa.
- Zdefiniuj moduł poznawczy.
- wyjaśnij rolę dziedzicznych błędów uczenia się w modułach poznawczych.
- opisz kim był Jerry Fodor i jakie koncepcje zaproponował.
- Zdefiniuj empiryzm i jego rolę we współczesnej nauce.
- Zdefiniuj naturyzm i z czego się składa.,
patrząc na temat teorii blank slate, większość ludzi najpierw patrzy na Johna Locke ' a. Choć Locke jest najbardziej znany z teorii blank slate i tabula rasa, nie był twórcą żadnej z tych koncepcji. Locke był obserwatorem przyrody, który skupił większość swojej pracy na filozofii przyrody. Mówił o tabula rasa, nigdy nie używając tego terminu, w dwóch swoich pisanych pracach, esej o ludzkim zrozumieniu i niektórych przemyśleniach dotyczących edukacji.,
bazując na koncepcji tabula rasa, teoria blank slate twierdzi, że rodzimy się bez żadnych myśli lub opinii już rozwiniętych.
zgodnie z teorią pustych kart, umysł jest całkowicie pusty po urodzeniu.,
stąd Edukacja, środowisko i doświadczenia-zarówno zewnętrzne, jak i materialne i / lub niematerialne-kształtują proces rozwoju dziecka. Pozostawia to trwały wpływ na to, kim się stają.
praca Locke ' a, mówiąc o koncepcji tabula rasa, skupiła się również na empiryzmie – który jest antytezą inności i jest ściśle związany z teorią pustych łupków – wierząc, że doświadczenie kształtuje idee. Ponieważ doświadczenia każdego z nas są wyjątkowe, różne opinie są nieuniknione.
według Johna Locke ' a teoria blank slate:
- argumentowała przeciwko pojęciu dziedzicznej arystokracji i arystokracji – pojęciom, które argumentowały, że jednostki miały wrodzoną wyższą wiedzę.,
- argumentował przeciwko niewolnictwu, które w tym czasie opierało się na przekonaniu, że niewolnicy są z natury mniej niż inni.
- opowiadał się za równością wszystkich ludzi – każda wyjątkowość widziana wśród grup etnicznych, płci i jednostek nie była wrodzona, lecz z doświadczenia; Locke uważał dyskryminację opartą na tych cechach za irracjonalną.
Moduły poznawcze
,
modułowość umysłu: (znana również jako moduły mentalne i moduły poznawcze), opisana przez Jerry ' ego Fodora, jest funkcjonalnym klastrem mechanizmów poznawczych, które współpracują ze sobą na niskich poziomach umysłu, aby osiągnąć pewne funkcje poznawcze niskiego poziomu dedykowane przetwarzaniu informacji, wrażeniom i automatycznym funkcjom motorycznym. Moduły są szybkie, mało informacji, nie są pod świadomą kontrolą i są wyspecjalizowane do obsługi jednej lub dwóch określonych funkcji.
na przykład: wspólny system WSZYSTKICH modułów poznawczych jest znany jako hermetyzacja informacji., Hermetyzacja informacji polega na tym, że system ma ograniczony dostęp do informacji przechowywanych poza nim. Przykładem tego jest iluzja Mullera-lyera. Nawet jeśli wiesz, że obie linie są tej samej długości, nasz system wizualny naszego mózgu, który jest modulowany, nadal będzie widział linie jako różne długości, ponieważ ten system ma wpływ na hermetyzację informacji, a tym samym nie ma dostępu do zewnętrznej informacji mówiącej nam, że linie są w rzeczywistości tej samej długości.
jako kognitywista, Jerry Fodor był zwolennikiem naturyzmu – koncepcji przeciwnej teorii pustych łupków. Zamiast zgadzać się z teorią pustych kart, Fordor wierzył, że umiejętności i zdolności są obecne w mózgu od urodzenia, i że wiele z nich byłoby niemożliwe bez wkładu genetycznego przed doświadczeniem środowiskowym.,
modularność umysłu mogła być jego najbardziej wpływowym dziełem. Opowiadał się za obliczonym podejściem do systemów percepcyjnych, które jego zdaniem były automatyczne i szybkie.
jedną z głównych propozycji Fodora dla umysłu były Moduły mentalne, koncepcja, która mówi, że funkcja mózgu zależy od jego struktury., Przykładem tego jest hipoteza języka myśli; hipoteza ta uzasadnia, że umysł zawiera logiczny, mentalny system, który zawiera symbole, które składają się z definicji słów, wzorców kolejności słów-na przykład w języku angielskim podmiot często pojawia się przed czasownikiem, po którym następuje obiekt (tj. „kot gonił mysz”) – i współwystępowanie – duża szansa, że słowo lub fraza będzie podążać za poprzednim słowem lub fazą, opartą na regułach gramatycznych (tj. w „Kot gonił mysz”, „ścigany” wymaga obiektu („mysz”).) i podmiot („kot”).,
empiryzm& Naturyzm
teoria pustych łupków i koncepcja modułów poznawczych mogą odnosić się do debaty między empiryzmem a naturyzmem, przy czym teoria pustych łupków jest podobna do pierwszej, a koncepcja modułów poznawczych jest podobna do późniejszej.
empiryzm: jest ideą, że wiedza pochodzi z doświadczeń za pomocą zmysłów; wiedza nie jest wrodzona.
Naturyzm: sposób, w jaki człowiek myśli poznawczo; wiedza jest wrodzona.,
teorie były stale dyskutowane, a wielu nadal zgadza się z jedną stroną nad drugą.
wyzwania w Empiryzmie
„instynkt językowy” argumentowany przez Chomsky ' ego, że ludzie są dobrzy w nauce języków (zwłaszcza dzieci) i mają jakąś wrodzoną wiedzę na temat języka, gdy się rodzą. Co łączy się z pojęciem tabula rasa – w jaki sposób dzieci mogą mieć tę wiedzę / zdolność, jeśli naprawdę urodziły się jako puste tabliczki?,
kolejną kontrowersją jest to, że logika nie jest fizyczna ani namacalna i nie może być doświadczana za pomocą zmysłów, ale nadal pozostaje pojęciem. Jednak ludzie mają różne idee wartości i moralności, nawet jeśli każdy ma doświadczenia za pośrednictwem zmysłów moralność wszystkie różnią się i istnieje kontrowersja wokół tego, że moralność może być nieco wrodzona.
wyzwania w Naturyzmie
brakujący odcień błękitu Hume ' a, czyli idea, która została wprowadzona, gdy umysł wytworzył ideę bez ekspozycji na bodźce zewnętrzne, a tylko zmysły wewnętrzne, więc nie było istnienia empiryzmu.,
„brakujący odcień niebieskiego” odnosi się do twierdzeń Hume ' a, że można pokazać różne kolory z wyjątkiem określonego odcienia niebieskiego.
tutaj osoba pokazana jest w różnych odcieniach niebieskiego i będzie w stanie wyobrazić sobie ten odcień, nie widząc go wcześniej w swoim umyśle, dostarczając wrodzonej wiedzy o nim, udowadniając, że proste pomysły nie są tylko z wrażeń.
z drugiej strony, narodziny w definicji powinny być zastąpione poczęciem, ponieważ wtedy geny się włączają.
wsparcie dla empiryzmu
istnieją różne formy wsparcia dla empiryzmu., Należą do nich:
- brzytwa Ockhama stwierdza, że najprostszym sposobem uzyskania odpowiedzi jest właściwa droga. Empiryzm jest prosty, ponieważ jeśli więcej niż jedna osoba może odzyskać tę samą wiedzę za pomocą zmysłów, to czyni ten kawałek wiedzy bardziej prawdopodobną prawdą.
- empiryzm jest używany w nauce jako sposób na sprawdzenie teorii-np. behawioryzm: idea, że zachowanie jest czymś, co jest uwarunkowane i wyuczone. Behawiorzyści wykorzystują empiryzm w swoich badaniach, zdając sobie sprawę, że zachowania należy się nauczyć (a więc doświadczyć)., „Poprzez uwarunkowania operacyjne jednostka tworzy związek między konkretnym zachowaniem a konsekwencją” (Skinner, 1938). Zachowania mogą być dopracowane poprzez konsekwencję. (Doświadczenia są tworzone, przyjmowane jako zachowanie/wiedza, a następnie potencjalnie zmieniane).
poparcie dla Rodzimowierstwa
istnieje sporo czynników, które mają tendencję do wspierania rodzimowierstwa, w tym sensie, że:
- wiedza jest uważana za wrodzoną z powiązaniem debaty natura-wychowanie, chyba że jest spowodowana stresorami środowiskowymi.,
- uczucia są rzutowane na zewnątrz, a nie do wewnątrz przez naszą własną reakcję na zewnętrzne źródła pochodzące z wewnątrz nas.
- Geografia fizyczna, taka jak tworzenie się struktur ziemi, roślin i zwierząt, jest uważana za naturalną.
- zmiany ciała, takie jak menopauza i dojrzewanie, które ma wzrost owłosienia ciała, lub zmiany narządów płciowych występuje wrodzone.
- my, jako istoty ludzkie, nie możemy zobaczyć rozwoju umysłu gołymi oczami, w sposób, w jaki widzimy rozwój ciała, taki jak wzrost zębów.,
wnioski
bez względu na to, po której stronie padają badacze debaty, można by argumentować, że można znaleźć poparcie i argumenty przeciwko obu stronom. Teoria pustych kartek i empiryzm faworyzują mózg, który uczy się wszystkiego po urodzeniu, podczas gdy Moduły poznawcze, takie jak dziedziczne uprzedzenia w uczeniu się i naturyzm, argumentują za mózgiem, który jest zaprogramowany z wiedzą, która jest dostępna przez całe życie. Ta niezgoda i próba konceptualizacji mózgu trwa nadal.
John Locke i filozofia przyrody. Oxford: OUP Oxford.
Honderich, T. (2005)., The Oxford companion to philosophy (2nd ed). Oxford: OUP Oxford.
Inborn knowledge: the mystery within the MIT Press. doi:10.7551 / mitpress/9780262029391.003.0004
Pinker, Steven (2002). Współczesne zaprzeczenie ludzkiej natury. New York, NY: Penguin Group.
Rey, Georges (2018). Pamiętając Jerry ' ego Fodora i jego pracę. Mind & Language, 33(4), 321-341.